Origine du projet EBP-ICI

Ce site est le résultat d’un projet intitulé "Langues minoritaires, langues collatérales et éducation bi-/plurilingue" , mené dans le cadre du programme « Valoriser les professionnels en langues » du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).

Résumé du projet

S’appuyant sur les objectifs européens de favoriser la diversité linguistique et l’éducation plurilingue et pluriculturelle, le projet vise le développement d’expérimentations, d’activités et de supports didactiques à l’école primaire associant, dans le cadre d’une didactique intégrée, langue(s) dominante(s), langue(s) minoritaire(s) et/ou régionale(s) dans différentes régions européennes marquées par les contacts de langues: Catalogne, Ecosse, régions de France (Corse, Catalogne, Occitanie), Val d’Aoste.

Les diverses langues concernées serviront de tremplin pour travailler, par le biais d'activités interlinguistiques ou visant l'intercompréhension, deux continuums: les proximités linguistiques, géographiques et culturelles (langues collatérales, langues du voisin, langues d'origine) et variationnelles (variétés de la langue dominante, de la langue minoritaire, interlectes). Il s'agira de favoriser dès le plus jeune âge valorisation et conscientisation des variétés de langue, l'acquisition de compétences méta- et interlinguistiques à même de faciliter le développement des répertoires et d'une compétence plurilingues.

La diversité des contextes impliqués dans le projet, du statut scolaire et sociolinguistique des langues minoritaires concernées, la diversité des enjeux en termes d’intégration et d’ouverture et la diversité des configurations que cela implique en termes de curricula sont à considérer comme un atout pour l’élaboration des fondamentaux d’une éducation plurilingue et d’une didactique intégrée de la diversité des langues présentes sur un territoire.

Origine du projet EBP-ICI

Ce site est le résultat d’un projet intitulé "Langues minoritaires, langues collatérales et éducation bi-/plurilingue" , mené dans le cadre du programme « Valoriser les professionnels en langues » du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).

Résumé du projet

S’appuyant sur les objectifs européens de favoriser la diversité linguistique et l’éducation plurilingue et pluriculturelle, le projet vise le développement d’expérimentations, d’activités et de supports didactiques à l’école primaire associant, dans le cadre d’une didactique intégrée, langue(s) dominante(s), langue(s) minoritaire(s) et/ou régionale(s) dans différentes régions européennes marquées par les contacts de langues: Catalogne, Ecosse, régions de France (Corse, Catalogne, Occitanie), Val d’Aoste.

Les diverses langues concernées serviront de tremplin pour travailler, par le biais d'activités interlinguistiques ou visant l'intercompréhension, deux continuums: les proximités linguistiques, géographiques et culturelles (langues collatérales, langues du voisin, langues d'origine) et variationnelles (variétés de la langue dominante, de la langue minoritaire, interlectes). Il s'agira de favoriser dès le plus jeune âge valorisation et conscientisation des variétés de langue, l'acquisition de compétences méta- et interlinguistiques à même de faciliter le développement des répertoires et d'une compétence plurilingues.

La diversité des contextes impliqués dans le projet, du statut scolaire et sociolinguistique des langues minoritaires concernées, la diversité des enjeux en termes d’intégration et d’ouverture et la diversité des configurations que cela implique en termes de curricula sont à considérer comme un atout pour l’élaboration des fondamentaux d’une éducation plurilingue et d’une didactique intégrée de la diversité des langues présentes sur un territoire.

Equipe
Claude Cortier

Claude Cortier: Coordinatrice
INRP (Institut national de recherche pédagogique)
France
 

Marisa Cavalli

Marisa Cavalli: Co-coordinatrice
Institut régional de recherche éducative du Val d'Aoste (IRRE-VDA)         
Italie
 

Martine Le Besnerais

Martine Le Besnerais
Departament de Filologia Francesa i Romànica  
Àrea de Filologia Francesa
Universitat Autònoma de Barcelona
Espagne

Matthew Fitt Matthew Fitt (2008-2009)
Itchy Coo
Ecosse/Royaume-Uni
 
Equipe
Claude Cortier

Claude Cortier: Coordinatrice
INRP (Institut national de recherche pédagogique)
France
 

Marisa Cavalli

Marisa Cavalli: Co-coordinatrice
Institut régional de recherche éducative du Val d'Aoste (IRRE-VDA)         
Italie
 

Martine Le Besnerais

Martine Le Besnerais
Departament de Filologia Francesa i Romànica  
Àrea de Filologia Francesa
Universitat Autònoma de Barcelona
Espagne

Matthew Fitt Matthew Fitt (2008-2009)
Itchy Coo
Ecosse/Royaume-Uni
 
Partenaires associés
James Costa

James Costa
Institut National de Recherche Pédagogique
France
 

Diane Dagenais

Diane Dagenais
Simon Fraser University
Canada
 

Patricia Lambert

Patricia Lambert
Institut National de Recherche Pédagogique
France 
 
Piero Aguettaz

Piero Aguettaz

USAS-Ufficio Supporto Autonomia Scolastica, Assessorato Istruzione e Cultura
Italie


 

Partenaires associés
James Costa

James Costa
Institut National de Recherche Pédagogique
France
 

Diane Dagenais

Diane Dagenais
Simon Fraser University
Canada
 

Patricia Lambert

Patricia Lambert
Institut National de Recherche Pédagogique
France 
 
Piero Aguettaz

Piero Aguettaz

USAS-Ufficio Supporto Autonomia Scolastica, Assessorato Istruzione e Cultura
Italie


 

Autres membres de l'equipe

Equipe italienne

  • Germano Dionisi

Equipe catalane, Espagne

  • Angels Campa
  • Lorraine Baqué
  • Manel Tost
  • Cristina Luceron Guillamon

Equipe française (enseignants associés)

  • Roland Boyer
  • Florence Caillis Bonet
  • Alain di Meglio
  • Jean-Christophe Garnier
  • Jerôme Guirand
  • Matthieu Poitavin

 

Autres membres de l'equipe

Equipe italienne

  • Germano Dionisi

Equipe catalane, Espagne

  • Angels Campa
  • Lorraine Baqué
  • Manel Tost
  • Cristina Luceron Guillamon

Equipe française (enseignants associés)

  • Roland Boyer
  • Florence Caillis Bonet
  • Alain di Meglio
  • Jean-Christophe Garnier
  • Jerôme Guirand
  • Matthieu Poitavin

 

Reconnaissance

La publication EBP-ICI et le site sont le résultat du travail d’un réseau international établi dans le cadre de l’un des projets du CELV. Nous souhaiterions remercier toutes les personnes qui ont contribué à EBP-ICI, et plus particulièrement l’équipe de coordination pour sa motivation et son engagement.

Reconnaissance

La publication EBP-ICI et le site sont le résultat du travail d’un réseau international établi dans le cadre de l’un des projets du CELV. Nous souhaiterions remercier toutes les personnes qui ont contribué à EBP-ICI, et plus particulièrement l’équipe de coordination pour sa motivation et son engagement.

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